Blog

Bài viết này sẽ hướng dẫn các em học sinh cách viết một bài văn kể chuyện sáng tạo một cách sinh động và hấp dẫn. Chúng ta sẽ đi vào từng bước cụ thể để giúp các em hình thành và phát triển ý tưởng, từ đó tạo nên những câu chuyện lôi cuốn, truyền tải được cảm xúc và suy nghĩ của nhân vật.

I. Cách viết bài văn kể chuyện sáng tạo lớp 5

Để viết một bài văn kể chuyện sáng tạo hay và thú vị, các em có thể làm theo các bước sau:

1. Mở bài – Giới thiệu câu chuyện

• Giới thiệu tên câu chuyện mà mình sắp kể lại.
• Xác định vai trò của mình trong câu chuyện: Đóng vai nhân vật nào?

2. Thân bài – Kể lại diễn biến câu chuyện

• Hóa thân thành nhân vật để kể lại câu chuyện một cách sinh động.
• Chú ý cách xưng hô sao cho phù hợp với nhân vật.
• Thể hiện suy nghĩ, cảm xúc và lời nói tự nhiên để câu chuyện trở nên chân thực, lôi cuốn hơn.
• Miêu tả hành động, bối cảnh, diễn biến một cách hấp dẫn.

3. Kết bài – Cảm nhận của nhân vật

• Bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật sau khi trải qua câu chuyện.
• Rút ra bài học ý nghĩa từ câu chuyện dưới góc nhìn của nhân vật.

Lưu ý quan trọng khi viết:
✅ Chọn ngôi kể và cách xưng hô phù hợp với nhân vật.
✅ Thể hiện cảm xúc chân thực, tự nhiên, giúp người đọc cảm nhận rõ tính cách và suy nghĩ của nhân vật.
✅ Kể và tả sự việc theo đúng cảm xúc của nhân vật để câu chuyện trở nên sinh động, hấp dẫn.

Với những bước trên, các em sẽ có một bài văn kể chuyện sáng tạo lôi cuốn và đầy cảm xúc!

II. Bài văn mẫu và cách triển khai ý

1. Câu chuyện “Ông lão đánh cá và con cá vàng”

+ Cách triển khai ý

Mở bài (Giới thiệu)

• Tên câu chuyện: Ông lão đánh cá và con cá vàng.
• Tôi là nhân vật Cá Vàng.

Thân bài (Diễn biến)

💧 Câu chuyện gặp ông lão đánh cá

• Khi vươn vào lưới, tôi vô cùng lo sợ.
• Ông lão nhân hậu đã tha tôi với biên cá.

💧 Những yêu cầu quá đáng của má vợ.

• Lần thứ nhất, má vợ đòi cái màn lớn nhất.
• Lần thứ hai, đòi một tòa nhà to đẹp.
• Lần thứ ba, đòi trở thành nhất phẩm phu nhân.
• Lần thứ tư, đòi trở thành nữ hoàng.
• Lần thứ năm, đòi trở thành Long vương.

⏳ Những yêu cầu ngày một lớn, vượt quá mọi giới hạn, khiến tôi quyết định biến tất cả mà không như cũ.

Kết bài (Cảm xúc)

Lòng tham vô đáy sẽ không thể mang lại hạnh phúc thật sự.

Ảnh minh họa câu chuyện

+ Bài văn mẫu

Bài văn tham khảo kể sáng tạo câu chuyện “Ông lão đánh cá và con cá vàng”

Chào các bạn! Tôi là Cá Vàng, nhân vật chính trong câu chuyện cổ tích nổi tiếng “Ông lão đánh cá và con cá vàng” mà chắc hẳn nhiều bạn đã nghe qua.

Sinh ra và lớn lên ở vùng biển rộng lớn mênh mông, tôi là một chú cá vàng tự do và hạnh phúc. Tôi yêu những lần bơi lội trong lòng biển xanh mát, vui đùa với những tia nắng lấp lánh chiếu xuống mặt nước.

Hôm đó, khi tôi đang thong dong bơi lội, tôi bất ngờ bị mắc vào lưới của một ông lão đánh cá. Ông lão ấy có đôi mắt hiền hậu, mặc dù tay đã chai sạn vì năm tháng sinh sống trên biển. Khi ông kéo tôi lên khỏi mặt nước, tôi đã vô cùng hoảng sợ, không biết điều gì sẽ xảy ra với mình.

Nhưng thật may mắn, ông lão đã không nuốt tôi, mà buông tôi trở lại. Để cảm ơn ông, tôi đã hứa sẽ thực hiện những điều ước của ông. Hành trình từ đó bắt đầu. Mỗi lần ông lão về nhà là mỗi lần nghe má vợ quát mắng đòi hỏi thêm nhiều thứ. Chẳng mấy chốc, lòng tham của má vợ đã đẩy ông lão vào những yêu cầu quá mức. Từ cái màn đến tòa nhà, rồi trở thành nhất phẩm phu nhân, và cuối cùng là nữ hoàng…

Liệu rằng lòng tham có thể mang lại hạnh phúc? Đây là câu hỏi mà tôi đã tự hỏi mình nhiều lần khi nhìn thấy cái giá mà ông lão và má vợ phải trả. Chỉ khi ước mơ trở thành Long Vương thì họ mới nhận ra rằng, lòng tham chỉ mang lại sự đau khổ và mất mát. Như một vòng luẩn quẩn, họ đã trở lại cuộc sống ngày trước.

Qua câu chuyện của tôi, tôi mong rằng các bạn sẽ hiểu rằng lòng tham vô đáy không bao giờ mang lại hạnh phúc thật sự. Chỉ khi biết trân trọng những gì mình đang có, cuộc sống mới trở nên an yên và hạnh phúc hơn. Cảm ơn các bạn đã lắng nghe câu chuyện của tôi!

2. Câu chuyện “Quạ và Công”

+ Sơ đồ gợi ý kể sáng tạo câu chuyện “Quạ và Công”

Mở bài (Giới thiệu)

• Tên câu chuyện: Quạ và Công.
• Tôi là nhân vật Công.

Thân bài (Diễn biến)

• Ngày xưa, cả Quạ và tôi đều có bộ lông trắng đơn điệu.
• Khi thấy những loại chim khác có bộ lông đẹp, chúng tôi mong ước được thay đổi diện mạo của mình.
• Tôi được Quạ mang theo một loại màu sắc độc đáo, tôi rất hạnh phúc và tự hào với bộ lông mới.
• Tuy nhiên, sự kiêu ngạo đã khiến cuộc sống của tôi trở nên rất buồn chán và cô đơn.

Kết bài (Cảm xúc)

• Vẻ đẹp không chỉ nằm ở hình thức mà còn ở tài năng và lòng tốt.

Ảnh minh họa câu chuyện

+ Bài văn mẫu

Bài văn tham khảo kể sáng tạo câu chuyện “Quạ và Công”

Chào các bạn, tôi là Công trong câu chuyện Quạ và Công, chú chim nổi tiếng với bộ lông đẹp rực rỡ mà ai cũng phải ngưỡng mộ. Nhưng ít ai biết rằng, trước đây tôi cũng chỉ là một chú chim trắng đơn điệu như bao loài chim khác.

Ngày ấy, khi thấy những chú chim khác khoe bộ lông xinh đẹp của mình, tôi và Quạ đều ao ước được như vậy. Chính vì vậy, chúng tôi đã quyết định tìm cách cải thiện diện mạo của mình. Quá trình ấy thật không dễ dàng chút nào, nhưng cuối cùng tôi cũng đã được Công biển đổi thành một chú chim với bộ lông lấp lánh đầy màu sắc. Tự hào về bộ lông của mình, tôi đã quên đi những người bạn xung quanh.

Thời gian trôi qua, bộ lông ngày một đẹp, nhưng tôi cũng cảm thấy cô đơn, bởi những chú chim khác không muốn nói chuyện với tôi, mà chỉ luôn ngưỡng mộ vẻ đẹp bên ngoài. Bỗng nhiên tôi nhận ra, rằng sự kiêu ngạo của tôi đã đẩy mọi người ra xa. Tham vọng có được vẻ đẹp đã khiến tôi bỏ lỡ biết bao điều quý giá trong cuộc sống!

Cuối cùng, tôi đã nhận ra rằng, vẻ đẹp thực sự không chỉ nằm ở hình thức bên ngoài mà còn ở tài năng, tâm hồn và lòng tốt. Vẻ đẹp bên ngoài chỉ là tạm thời, còn vẻ đẹp nội tâm mới chính là điều đáng trân quý. Qua câu chuyện này, tôi mong rằng các bạn sẽ biết quý trọng những gì mình đang có, cả vẻ đẹp bên trong lẫn bên ngoài.

3. Bài văn tham khảo kể sáng tạo câu chuyện “Rùa và Thỏ”

Xin chào các bạn, tôi chính là Thỏ – nhân vật nổi tiếng trong câu chuyện “Rùa và Thỏ” này! Hôm nay, tôi sẽ kể cho các bạn nghe về cuộc đua đáng nhớ giữa tôi và Rùa.

Hôm ấy, thời tiết vẫn tuyệt vời, tôi và Rùa đều vui vẻ và đồng ý thi đua. Khởi sắc, tôi nhanh chóng chạy đi, bỏ lại Rùa phía sau. Trong khi tôi vẫn hứng khởi rảo bước, Rùa chậm rãi nhích lên từng bước một. Tôi ngắm nhìn cảnh vật xung quanh và cảm thấy rất thoải mái. Và rồi, tôi quyết định… dừng lại để nghỉ ngơi một lát. “Chỉ một chút thôi, Rùa không thể đuổi kịp mình được đâu!” Tôi mỉm cười và lăn ra ngủ. Thời gian trôi qua một cách lặng lẽ, khi tôi mở mắt ra thì giật mình thấy Rùa đã gần đến đích!

Rùa, với sự kiên nhẫn của mình, đã nỗ lực vượt qua tôi. Tôi lao đi nhưng đã quá muộn để bắt kịp. Tôi cảm thấy thất bại và hối tiếc. Qua cuộc đua này, một bài học sâu sắc đã đến với tôi: “Không bao giờ được chủ quan hay xem thường đối thủ của mình.” Lòng kiêu ngạo đã khiến tôi không thể nhận ra được học hỏi từ Rùa mới là điều quan trọng hơn. Các bạn hãy nhớ, kiên nhẫn và quyết tâm sẽ mang lại thành công vượt cả mong đợi!

Ảnh minh họa câu chuyện

4. Bài văn tham khảo kể sáng tạo câu chuyện “Sự tích cây Thì Là”

Việt Nam có vô vàn truyền thuyết tích hay, nhưng với em, “Sự tích cây Thì Là” luôn là câu chuyện yêu thích nhất.

Ngày xưa, khi muôn loài cây cỏ chưa có tên, Ngọc Hoàng triệu tập tất cả lại để đặt tên cho từng loại. Hôm ấy, bầu trời rực rỡ ánh nắng, những đám mây trắng lững lờ trôi, gió nhẹ nhàng khắp nơi mang theo hương đậm của đất trời.

Biết tin, các loại cây sốt ruột chuẩn bị. Cây nào cũng khoác lên mình bộ áo đẹp nhất, toả bông hoa tươi thắm như một chiếc áo diễm lệ. Trên đường đến buổi họp, chúng vừa đi vừa hạnh phúc còn mơ về tên của mình. Cuối cùng, khi tập trung đông đủ, Ngọc Hoàng bắt đầu đặt tên cho từng loại cây. Mỗi cây đều được đặt tên thật đẹp. Đến cuối cùng, khi Ngọc Hoàng đã gần hoàn tất công việc, một nhánh cây nhỏ màu xanh đã đến. Ngọc Hoàng ngỡ ngàng hỏi:

– “Vì sao con đến muộn?”

Cây nhỏ trắng rằng:

– “Thưa Ngọc Hoàng! Tôi vì phải chăm sóc bố mẹ già cho nên đến muộn.”

Và sau đó, mọi người cảm động và suy nghĩ về tên. Bỗng, một tiến mở ra lớn khiến mọi người cùng ngạc nhiên. Ngọc Hoàng quyết định đặt tên cho cây nhỏ ấy là Thì Là, một cái tên thật ý nghĩa và đầy tình yêu thương. Câu chuyện khép lại nhưng ý nghĩa còn lắng đọng mãi trong lòng mọi người.

Qua câu chuyện này, em nhận ra rằng, sự hi sinh và chăm sóc cho người khác là điều quý giá nhất chúng ta có. Hãy yêu quý những gì xung quanh và cống hiến cho nó bằng cả trái tim!

Với những mẫu chuyện sáng tạo và hướng dẫn chi tiết bên trên, các em sẽ biết cách viết một bài văn kể chuyện vừa thú vị, vừa cuốn hút. Hy vọng rằng các em sẽ áp dụng thành công những kiến thức này trong việc viết văn. Chúc các em học tốt môn Tiếng Việt và phát triển kỹ năng viết không ngừng!

Bài viết dưới đây sẽ giúp các em học sinh lớp 7 hiểu thêm về xứ sở sương mù Đà Lạt, những kiếp người lang thang sống nhưng vẫn có khát vọng mạnh mẽ.

I. Khái quất chung

1. Tác giả: Nguyễn Vĩnh Nguyên

– Nguyễn Vĩnh Nguyên (sinh năm 1979) quê ở Ninh Thuận.

– Ông là nhà thơ, nhà văn, nhà báo và tác giả của nhiều cuốn sách về Đà Lạt.

– Một số tác phẩm nổi tiếng: Tản văn Với Đà Lạt, ai cũng là khách, Du khảo Đà Lạt, Một thời hương xa. Gần đây nhất là Đà Lạt, bên dưới sương mù (biên khảo).

Tác giả Nguyễn Vĩnh Nguyên

2. Văn bản

Văn bản Bản tin hoa anh đào được trích từ cuốn sách Với Đà Lạt, ai cũng là khách; đưa ra những cảm nhận, hồi ức của tác giả về xứ sở sương mù Đà Lạt, những kiếp người lang thang sống nhưng vẫn có khát vọng mạnh mẽ.

II. Đột nhập vào văn bản Bản tin về hoa anh đào

1. Đột cùng nội dung trữ tình trong văn bản Bản tin về hoa anh đào

1.1 Nhân đề (Nhân đề có gì đặc biệt trong cách sử dụng từ ngữ, dấu câu? Từ đó xác định đột tại của văn bản?)

Văn bản có nhan đề Bản tin về hoa anh đào là một nhan đề gợi nhiều suy nghĩ, gây tò mò. Từ bản tin có thể hiểu đó là văn bản, là một bản tin về hoa anh đào, đây là yếu tố gợi cảm hứng thú vị khiến cho người đọc khi đọc văn bản cảm thấy bắt ngờ, thú vị. Nhân đề cũng cho người đọc hiểu rằng đây chính là đối tượng gợi cảm hứng của tác giả. Nhân đề văn bản Bản tin về hoa anh đào giúp người đọc suy đoán về nội dung của bài tản văn: Tản văn sẽ viết về những thông tin xoay quanh hoa anh đào.

1.2 Nhân vật trữ tình (Ai là người thể hiện tình cảm, suy ngẫm) và đối tượng trữ tình (Ghi chép về ai? về việc gì)

Nhân vật trữ tình: “tôi” – tác giả.

Đối tượng trữ tình: Người bạn- người đồng nghiệp của mình với bản tin về hoa anh đào.

1.3 Từ ngữ, cảm từ trực tiếp thể hiện cảm xúc

Những từ ngữ thể hiện trực tiếp ý kiến đánh giá của tác giả đối với các bản tin nhỏ nhắn mà người bạn nhà báo đã viết về hoa anh đào: điều đáng để phục thuộc ở anh; bản tin được viết như một bài thơ; với niềm hứng khởi, hân hoan; tạo cảm giác lạc lõng; điều vô cùng ý nghĩa; tốt là nên biết mấy.

Nhận xét: Tác giả đã nêu lên quan điểm của bản thân dựa trên sự quan sát và hiểu biết của bản thân về đối tượng trữ tình. Những nhận xét, đánh giá ấy cho thấy rõ tình yêu, sự trân trọng và nâng niu của tác giả đối với hoa anh đào Đà Lạt.

1.4 Mạch cảm xúc (Sự vận động và phát triển cảm xúc của nhân vật trữ tình đối với đối tượng trữ tình)

Văn bản Bản tin về hoa anh đào được triển khai theo cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật “tôi”, bắt đầu từ những lời giới thiệu về đối tượng trữ tình và sau đó là những suy nghĩ, thấu hiểu của mình với bạn và những suy ngẫm từ những bản tin về hoa.

1.5 Hình ảnh minh họa

Hình ảnh hoa anh đào Đà Lạt, góp phần làm nổi bật vẻ đẹp, hồn cốt của Đà Lạt, góp phần thể hiện rõ thông điệp cần trân trọng và nâng niu vẻ đẹp tự nhiên.

1.6 Nội dung trữ tình

• Đặc điểm của đối tượng trữ tình:

– Thời gian xuất hiện: mỗi năm một lần vào tháng Giêng.

– Nội dung của bản tin thay đổi theo từng năm:

• Viết như một bài thơ với niềm hứng khởi, hân hoan, loan báo rằng hoa sắp nở vào tháng tới.

• Bản tin dự báo hoa nở muộn, chóng tàn vì thời tiết bất lợi.

• Có năm kể lễ về góc anh đào cổ thụ đứng ở góc đường nào đó trong thành phố nữa bấy giờ.

– Những khó khăn đầu tiên của người bạn tác giả khi mới viết một bản tin là:

• Người viết tin không biết nên bắt đầu từ đâu.

• Anh vẫn đưa ra quyết định: phải làm cho hoa anh đào bình đẳng với các bản tin khác trên đời.

• Xúc cảm, thấu hiểu của người viết với đối tượng trữ tình:

– Tác giả luôn cảm thấy khám phá người bạn; cảm nhận, thấu hiểu những khó khăn, trăn trở của người bạn của mình phải vượt qua khi viết bản tin này. Khám phá bởi người bạn ấy đã vô cùng dũng cảm khi cứ đều đặn hàng năm đều viết bản tin bởi *bản tin đó cũng có thể tạo cảm giác lạc lõng ngay trên trang báo, giữa cái thời ai cũng mong chờ báo chí đem lại cái thiết thân, gần gũi…; khám phá bởi “tôi” thấu hiểu người bạn của mình dưới cái nhìn của một độc giả, của một người theo nghĩa viết: tôi hiểu để có một tác phẩm dù rất nhỏ luôn phụ thuộc vào nhiều yếu tố: yêu cầu của tòa soạn; tâm lý tiếp nhận của độc giả, sự thấu hiểu vấn đề của người viết; cuộc đấu tranh nội tâm của người viết khi muốn truyền tải một thông điệp có ý nghĩa trong hoàn cảnh không hoàn toàn thuần lợi… Tác giả đã có phép so sánh thật khéo để thể hiện sự trân trọng, cảm phục của mình khi so sánh người bạn của mình với nhân vật hoàng tử bé, so sánh sự băn khoăn, cuộc đấu tranh nội tâm của người bạn với sự băn khoăn và cuộc đấu tranh nội tâm của hoàng tử bé, so sánh sản phẩm tinh thần của người bạn – bản tin hoa anh đào với năng hoa kiểu điệu đơn độc có gai giữa tinh cầu bé nhỏ của hoàng tử bé.

– Với “tôi”, bản tin hoa anh đào là vô cùng ý nghĩa, bởi bản tin về hoa anh đào không chỉ là tâm sự thuần túy, là mong muốn cá nhân của một con người nữa mà đã trở thành tiếng nói chung, thực sự mang tính đại diện, chạm vào một vấn đề khiến bao người băn khoăn tìm lối giải đáp: làm sao để những bản tin sự rối rắm hỗn loạn của xã hội loài người được giản thiểu trên các thể báo chuyên chính trị xã hội, thay vào đó là thông tin tình trạng của những loại hoa, những mùa hoa nơi thành phố tôi yêu. Khi đó, tâm hồn con người sẽ được thanh lọc, tốt biết mấy.

1.7 Thông điệp

Thông qua những suy ngẫm trước các bản tin hoa anh đào, tác giả muốn hướng người đọc tới thái độ biết nâng niu từng vẻ đẹp của thiên nhiên, nâng niu trân trọng những tác phẩm chân chính, biết điều chỉnh thái độ sống, cách sống để tìm được niềm hạnh phúc trong sự giao hòa với tạo vật. Ngoài ra, bài viết còn muốn định hướng giá trị sống, vai trò của người làm báo cần phải có những thay đổi tích cực trong cách chắt lọc và đưa thông tin tới độc giả, đặc biệt trong thời đại ngày nay, khi con người đang bị khô cằn trước những vấn đề kinh khủng của đời sống lại rất cần những bản tin viết thiên nhiên, và những vẻ đẹp bình dị của cuộc sống.

2. So sánh sự khác nhau về mặt hình thức của văn bản được kết nối với hai văn bản được chính

Văn bản được chính	Văn bản được kết nối
Văn bản Thân thiện với môi trường và Hoa thủy tiên tháng Một được viết theo thể loại văn bản thông tin, hai văn bản trực tiếp cung cấp những thông tin cụ thể trong cuộc sống hàng ngày. Đó là những thông tin về môi trường, về sự biến đổi khí hậu đang diễn ra từng giờ, từng ngày trên trái đất. Đó là những thông tin về một lễ hội vô cùng ý nghĩa của dân tộc Lô Lô. Hai văn bản	đều gửi đến những thông điệp về mối quan hệ giữa con người và môi trường sống xung quanh: Mỗi con người để có thể sống tốt hơn cần có sự hòa điệu với thiên nhiên, trân trọng tự nhiên.

Kiến thức về Soạn bài Bản tin về hoa anh đào ngắn nhất được triển khai cực chi tiết và dễ hiểu trong cuốn Làm chủ kiến thức Ngữ Văn 7 bằng sơ đồ tư duy – Tập 2. Các em có thể mua sách để tham khảo thêm nội dung này và các bài soạn văn khác nhé!

Link được thử sách: https://drive.google.com/file/d/1HHJj1SClb8fhsj45K_nDXKIgBgnr5AAD/view

Tkbooks tự hào là nhà xuất bản sách tham khảo cho học sinh hàng đầu tại Việt Nam.

Tkbooks.vn

Bài soạn văn “Bức tranh của em gái tôi” không chỉ đơn thuần là một câu chuyện về tình cảm gia đình mà còn là bài học về lòng nhân ái, sự bao dung, và cách mà chúng ta nên trân trọng những tài năng đặc biệt của người khác. Trong bài viết này, chúng ta sẽ khám phá sâu hơn về nội dung và ý nghĩa của tác phẩm này, đồng thời cung cấp hướng dẫn giải bài một cách ngắn gọn và dễ hiểu nhất cho học sinh.

Nội dung chính của tác phẩm

1. Giới thiệu tác giả và tác phẩm

Tác giả: Tạ Duy Anh, tên khai sinh là Tạ Việt Đăng, sinh năm 1959 tại Hà Nội. Ông nổi tiếng với những tác phẩm viết cho thiếu nhi, thường mang đậm chất thơ và giàu ý nghĩa nhân văn.

Tác phẩm: “Bức tranh của em gái tôi” được in trong tập “Bản nhạc con trời” do NXB Kim Đồng phát hành năm 2016.

2. Khái quát nội dung tác phẩm

Tác phẩm xoay quanh câu chuyện giữa hai anh em trong một gia đình. Nhân vật “tôi” là anh trai của Kiều Phương, một cô bé có tài năng vẽ tranh. Câu chuyện bắt đầu khi anh trai phát hiện ra tài năng vẽ tranh của em gái, điều này đã làm thay đổi cách nhìn nhận của anh về em mình cũng như các thành viên trong gia đình.

Nhân vật Kiều Phương đang thể hiện tài năng hội họa của mình

3. Tâm trạng và sự thay đổi của nhân vật “tôi”

Khi chưa hiểu được tài năng của em gái, nhân vật “tôi” khá kiêu ngạo và tự ti. Tuy nhiên, sau khi chiêm ngưỡng bức tranh em gái vẽ về mình, cảm xúc của anh đã thay đổi hoàn toàn. Anh nhận ra vẻ đẹp và tài năng của Kiều Phương và bắt đầu cảm thấy tự hào về em. Những cảm xúc như ghen tỵ, tự ti dần nhường chỗ cho sự hạnh phúc và yêu thương.

4. Thông điệp từ tác phẩm

Thông qua “Bức tranh của em gái tôi”, tác giả muốn gửi gắm thông điệp về tình cảm gia đình và sự trân trọng đối với tài năng của mỗi cá nhân. Mỗi người đều có những ưu điểm riêng, và việc yêu thương, tôn trọng giữa các thành viên trong gia đình là điều vô cùng quan trọng.

Kết luận

Bài viết trên đã mang đến cái nhìn sâu sắc hơn về tác phẩm “Bức tranh của em gái tôi”. Qua đó, học sinh không chỉ nắm bắt được nội dung mà còn hiểu được rõ hơn về những thông điệp giá trị mà tác giả muốn truyền tải. Hy vọng rằng bài soạn này sẽ giúp các em học sinh lớp 6 có thể học tốt môn ngữ văn và rút ra nhiều bài học quý giá từ tác phẩm.

Đừng quên truy cập vào trang web loigiaihay.edu.vn để tìm thêm nhiều tài liệu bổ ích về ngữ văn và các môn học khác nhé!

Bạn đang tìm kiếm tài liệu để ôn thi TOPIK (Kỳ thi tiếng Hàn quốc gia)? Thị trường hiện nay có rất nhiều cuốn sách giúp bạn trang bị kiến thức và luyện tập tiếng Hàn một cách hiệu quả. Dưới đây là các cuốn sách nổi bật nhất, giúp bạn không chỉ luyện thi mà còn nâng cao trình độ tiếng Hàn một cách nhanh chóng và hệ thống.

1. Cẩm Nang Luyện Thi TOPIK – Châu Thùy Trang

Cuốn sách “Cẩm Nang Luyện Thi TOPIK” của tác giả Châu Thùy Trang là một trong những tài liệu nổi bật trong bộ sách hỗ trợ ôn thi TOPIK. Cuốn sách không chỉ tập trung vào việc cung cấp ngữ pháp ở cấp độ 1 và 2 của kỳ thi TOPIK mà còn cung cấp những cách giải quyết bài thi mạch lạc và khoa học. Đặc biệt, cuốn sách còn đưa ra hướng dẫn giải quyết từng dạng bài thi, giúp người học nắm chắc cách làm bài.

2. Ngữ Pháp Tiếng Hàn Thông Dụng (Sơ Cấp) – Ahn Jean-myung

Cuốn sách “Ngữ Pháp Tiếng Hàn Thông Dụng” trình bày chi tiết về cấu trúc ngữ pháp cơ bản. Từ động từ, tính từ, đến phân loại câu, và các thì cơ bản, tất cả đều được giải thích một cách cụ thể. Đây là cuốn sách không thể thiếu cho bất kỳ ai muốn học ngữ pháp tiếng Hàn một cách bài bản. Ngoài ra, sách cũng bao gồm các mẫu hội thoại thực tế, giúp bạn vận dụng linh hoạt ngữ pháp vào giao tiếp.

3. Học Tiếng Hàn Thật Là Đơn Giản (Trình Độ Sơ Cấp) – Seung-eun Oh

Bằng phong cách trình bày dễ hiểu, cuốn sách này giúp người học tiếng Hàn nhanh chóng nắm bắt được các mẫu hội thoại thực tế và ngữ pháp cơ bản. Những buổi học trong cuốn sách đều được thiết kế gắn liền với các tình huống thực tế giúp bạn học dễ dàng hơn qua những câu hỏi giao tiếp gần gũi.

Học Tiếng Hàn Thật Là Đơn Giản

4. Cẩm Nang Luyện Thi TOPIK II – Châu Thùy Trang

Đây là cuốn sách nâng cao trong bộ “Cẩm Nang Luyện Thi TOPIK”, chuyên tập trung vào các kiến thức nâng cao cho kỳ thi TOPIK II. Cuốn sách cung cấp chi tiết cách phân tích 90 cấu trúc câu và những ví dụ thực tế. Đồng thời, thiết kế nhiều bài tập thực hành phong phú để người học có thể ghi nhớ và vận dụng ngữ pháp hiệu quả.

5. Cẩm Nang Luyện Thi TOPIK II (Nghe) – Châu Thùy Trang

Cuốn sách tập trung chủ yếu vào phần thi nghe trong kỳ thi TOPIK. Nó bao gồm hai phần: các cấu trúc ngữ pháp thường gặp và các bài thi nghe thực tế. Sách sẽ giúp các bạn rèn luyện khả năng nghe hiểu và luyện tập thi nghe một cách hiệu quả, nhằm chuẩn bị tốt cho kỳ thi.

6. Ngữ Pháp Tiếng Hàn Thông Dụng (Trung Cấp) – Min Jin-young

Cuốn sách này cung cấp những kiến thức ngữ pháp nâng cao, giúp người học tiếp cận sâu hơn với ngữ pháp tiếng Hàn. Nó trình bày các chủ điểm ngữ pháp một cách rõ ràng, giúp người học hiểu rõ và dễ dàng áp dụng. Sách cũng bao gồm nhiều bài tập thực tế giúp nâng cao khả năng làm bài thi.

7. Học Tiếng Hàn Thật Là Đơn Giản (Trình Độ Trung Cấp) – Seung-eun Oh

Đây là cuốn sách giúp cải thiện kỹ năng ngữ pháp và từ vựng cho cấp độ trung cấp. Thông qua các bài học thú vị và hấp dẫn, người học sẽ nâng cao vốn từ và kỹ năng giao tiếp của mình trong mọi tình huống.

Kết Luận

Trên đây là những cuốn sách tiêu biểu giúp bạn ôn thi TOPIK cũng như nâng cao kỹ năng tiếng Hàn một cách toàn diện. Hãy chọn cho mình những tài liệu phù hợp để hỗ trợ cho việc học tập và luyện thi của bạn. Nếu bạn cần thêm thông tin chi tiết hoặc các tài liệu học tập khác, hãy truy cập vào loigiaihay.edu.vn để được hỗ trợ tốt nhất!

Việc học tiếng Anh ngày nay đã trở thành một nhu cầu thiết yếu cho nhiều người. Đặc biệt, kỹ năng nghe nói là rất quan trọng để giao tiếp hiệu quả. Nếu bạn đang tìm kiếm những tài liệu hữu ích để nâng cao khả năng này, dưới đây là top 6 cuốn sách nổi bật mà bạn nên tham khảo.

1. Bộ 4 cuốn sách Effortless English – AJ Hoge

Nếu bạn mong muốn học tiếng Anh nhanh chóng, phương pháp Effortless English của AJ Hoge là một lựa chọn lý tưởng. Phương pháp này không yêu cầu bạn phải cắm đầu vào sách vở suốt ngày mà vẫn có thể tiến bộ vượt bậc. Với bộ 4 cuốn sách Effortless English, người học sẽ được hướng dẫn từng bước một, luyện nghe và nói hiệu quả thông qua các bài học thú vị.

Bộ 4 cuốn sách Effortless English-AJ Hoge

Cuốn đầu tiên, “Effortless English: Luyện nói tiếng Anh như người bản ngữ”, giúp tạo dựng nền tảng vững chắc cho người mới bắt đầu với các đoạn hội thoại ngắn gọn và dễ hiểu. Tiếp theo, cuốn “Level 1: 60h trì mật góc tiếng Anh” cung cấp vốn từ vựng phong phú và ngữ pháp cơ bản.

Ở cấp độ cao hơn, cuốn “Level 2: Tự tin phát âm chuẩn” là sự lựa chọn cho những ai đã nắm vững cơ bản, mong muốn cải thiện kỹ năng phát âm và tính tự nhiên trong giao tiếp. Cuối cùng, cuốn “Level 3: Giao tiếp tiếng Anh tự động” sẽ giúp bạn hoàn thiện khả năng giao tiếp và nâng cao trình độ nói.

2. Hacking Your English Speaking – Hoàng Ngọc Quỳnh

Được biên soạn bởi tác giả Hoàng Ngọc Quỳnh, cuốn sách này hướng đến những người đang tìm kiếm phương pháp tự học hiệu quả trong việc cải thiện kỹ năng giao tiếp tiếng Anh. Với số điểm 8.5 IELTS Speaking, tác giả đã chia sẻ những kinh nghiệm quý báu, phẩm chất tiếng Anh cần thiết để thành công.

Hacking your English Speaking-Hoàng Ngọc Quỳnh

Cuốn sách không chỉ cung cấp các mẫu câu giao tiếp thực tế mà còn giúp bạn tự nâng cao khả năng nghe nói thông qua việc thực hành liên tục. Các video bài giảng trên nền tảng MCBooks sẽ hỗ trợ việc học trở nên sinh động và trực quan hơn, giúp bạn tự tin hơn khi giao tiếp với người nước ngoài.

3. Học Đánh Vần Tiếng Anh – Nguyễn Ngọc Nam

Cuốn sách này chứa hơn 200 quy tắc giúp người học hiểu rõ cách đánh vần tiếng Anh một cách chính xác. Tác giả Nguyễn Ngọc Nam đã nghiên cứu kỹ lưỡng để đưa ra những hướng dẫn chi tiết, dễ hiểu cho người mới bắt đầu.

Học Đánh Vần Tiếng Anh-Nguyễn Ngọc Nam

Qua đó, cuốn sách giúp người học xác định đúng âm và cách phát âm của các từ mới mà không cần sử dụng từ điển. Bạn sẽ dần dần hình thành phong cách giao tiếp tự nhiên và hiệu quả.

4. Speak English Like a Pro – Nguyễn Văn Tiến

Trong cuốn sách này, tác giả Nguyễn Văn Tiến đã nghiên cứu và tổng hợp rất nhiều kỹ thuật, mẹo hay để nâng cao khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh. Từ việc cải thiện phát âm đến tạo được sự tự tin khi nói tiếng Anh, cuốn sách là nguồn tài liệu quan trọng cho bất kỳ ai muốn nâng cao trình độ tiếng Anh của mình.

5. Tiếng Anh Căn Bản – Trần Thị Hạnh

Cuốn sách này rất thích hợp cho những người mới bắt đầu học tiếng Anh. Với những hướng dẫn rõ ràng, dễ hiểu cùng nhiều bài tập thực hành, bạn sẽ nắm vững các khái niệm căn bản trong tiếng Anh và phát triển kỹ năng nghe nói của mình.

6. Phát Âm Tiếng Anh Dễ Dàng – Lê Văn Minh

Lê Văn Minh là một trong những tác giả nổi tiếng trong lĩnh vực giảng dạy tiếng Anh. Cuốn sách này tập trung vào việc giúp người học phát âm tiếng Anh chính xác, từ đó giúp việc giao tiếp trở nên tự tin hơn.

Kết luận

Việc cải thiện kỹ năng nghe nói tiếng Anh không phải là điều dễ dàng, nhưng với những cuốn sách trên, bạn hoàn toàn có thể tự tin tạo dựng cho mình một nền tảng tiếng Anh vững chắc. Hãy chọn cho mình cuốn sách phù hợp và bắt đầu hành trình học tiếng Anh của bạn ngay hôm nay.

Đừng quên truy cập loigiaihay.edu.vn để tìm hiểu thêm về các tài liệu học tiếng Anh bổ ích khác!

Trong quá trình học tập, việc luyện viết là một trong những kỹ năng quan trọng giúp trẻ phát triển tư duy và khả năng diễn đạt. Dưới đây là tài liệu hữu ích giúp bé luyện viết và rèn luyện chính tả một cách hiệu quả, giúp bé nắm vững chữ cái, viết đúng, viết đẹp và đạt điểm số cao hơn môn Tiếng Việt lớp 1.

Bài Luyện Viết Số 1: Chuột Túi

Chuột túi con nằm trong túi êm ái và búp dòng sữa ngọt ngào của mẹ, dần dần lớn lên. Đến lúc ra ngoài cùng mẹ, mỗi khi thấy nguy hiểm, chuột túi lại vội vã nhảy vào túi của mẹ để ấm áp và được che chở.

Bài Luyện Viết Số 1 – Chuột Túi

Bài Luyện Viết Số 2: Cái Hạt

Tia nắng sưởi ấm cho đất. Gió sáng làm mát cành lá. Còn hạt cây không biết làm gì. Nó buồn lắm. Nó nghĩ mình thật vô công rồi nghề. Thấy vậy, gió sáng rời lên hạt cây, tia nắng sưởi ấm cho hạt. Và hạt cây đã nảy mầm.

Bài Tập Luyện Viết Số 2 – Cái Hạt

Bài Luyện Viết Số 3: Sông Hồng

Mùa hạ, dòng sông Hồng thật mềm mại, điều đấy. Có lẽ sông yêu cái áo lụa hồng của mình làm nên sông diễn suốt cả ngày. Mỗi sớm bình minh, cái áo lụa hồng lại có thêm những sợi chỉ và lòng lạnh.

>>> Quý phụ huynh có thể tải về file tập luyện viết dưới dạng PDF tại đây để in và cho con luyện viết mỗi ngày nhé!

Bài Luyện Viết Số 4: Cánh Cam Lạc Mẹ

Cánh cam đi lạc mẹ

Ở giữa khu vườn hoang

Giữa bao nhiêu gai góc

Lũ ve sầu kêu ran.

Chiều nhất nắng trắng sương

Trời răng xanh như bể

Tiếng cánh cam gọi mẹ

Khách đặc trên lối mòn.

Bài Luyện Viết Số 5: Hai Người Bạn

Hai người bạn đang dạo chơi trong rừng, bỗng một con gấu chạy xộc tới. Một người bạn chạy, vội trèo lên cây.

Người kia ở lại một mình, chẳng biết làm thế nào, đành nằm yên, giả vờ chết.

Bài Luyện Viết Số 6: Chú Sóc Ngoan

Trong khu rừng nhỏ có một gia đình sóc. Cả nhà sóc đều có bộ lông nâu, óng mượt, đẹp đẽ! Còn sóc con thì vô cùng xinh xắn, đáng yêu.

Bài Luyện Viết Số 7: Hoa Xoan

Ngoài cửa sổ lớp em

Có chùm xoan bé nhỡ

Tỏa hương thơm ngát Lắm ngày ngát lòng người.

Bông hoa xoan nhỏ Nhụy hoa màu tím tím

Cánh hoa xoan trắng hồng

Xen giữa chùm lá xanh.

Bài Luyện Viết Số 8: Kì Nghỉ Hè Của Em

Trong kỳ nghỉ hè, em sẽ được vui chơi, dự tiệc hè, học bài, đọc sách,… Em còn được về quê thăm ông bà, đi du lịch cùng cha mẹ. Em cũng có thể học một môn năng khiếu.

Bài Luyện Viết Số 9: Dê Con Trồng Cải

Chẳng bao lâu sau, hạt mọc thành cây. Dê con sợ ruộng, ngày nào cũng nhổ cải lên xem đã có chưa. Dê con nhỗ lên rồi lại trồng xuống. Cứ như thế, cây không sao lớn được.

Bài Luyện Viết Số 10: Đôi Bạn Nhím

Sóc và Nhím chơi với nhau rất thân. Hai bạn thường ra bờ suối hái hoa, nô đùa. Mùa đông tới, gió lạnh thổi về, Sóc không thấy Nhím đâu nữa. Sóc buồn và nhớ Nhím lắm.

Bài Luyện Viết Số 11: Bồ Nông Hiếu Thảo

Chú bồ nông nháy hàng ngày chăm chỉ bắt cá, mò cua. Chú dùng miệng làm cái túi đựng thức ăn để vị nuôi mẹ ầm. Tháng này qua tháng khác, cái mỏ chú xưa kia vẫn gắn ghép, nay chạy xệ xuống hết cái túi.

Bài Luyện Viết Số 12: Tiếng Chim Buổi Sớm

Chú chích chòe dạy sớm nháy, lúc thì liên hồi hát, lúc thì vẫn còn dòng dã hot với điều rất nghiêm trang. Mấy chú chim chích vối ríu rít rủ nhau xuống sân nhật thức. Còn mấy chú chim sâu thì lích rích thật vui!

Bài Luyện Viết Số 13: Chú Gà Trống Nhảy

Cái mào màu đỏ

Cái mỏ màu vàng

Đắp cánh gày vang

Dưới giàn bông bí.

Cái đuôi màu tia

Ông mướt làm sao!

Chú nhảy lên cao

Ó… ó… o… Ồ!

Bài Luyện Viết Số 14: Gió và Mưa

Mưa vàng như khách lạ

Ngập ngừng đậy ngõ ngoài sân

Gió vờ như người thân

Thoáng thoát đến gõ cửa.

Bước mình reo khe khẽ

Đón gió vào trong nhà

Gió mở túi hương ra

Toả đầy nơi ngõ ngách!

Bài Luyện Viết Số 15: Bàn Tay Mẹ

Bình yêu nhất là đôi bàn tay mẹ.

Hằng ngày, đôi bàn tay của mẹ phải làm biết bao nhiêu là việc. Lại là làm việc, mẹ lại đi chợ, nấu cơm. Mẹ còn tắm cho em bé, gắt một cháu tã lót đầy.

Bài Luyện Viết Số 16: Cây Đào Mùa Xuân

Bông hoa màu hồng, cánh mềm mại như lụa. Nhị hoa lấm tấm vàng. Cả cây đào như khoác tấm áo màu hồng óng ả. Mỗi bông hoa như một viên ngược lành. Cây đào là sức đẹp của mùa xuân.

Bài Luyện Viết Số 17: Quả Bồ

Bồ em là bộ đợi

Ở tận vùng đảo xa

Chưa lần nào vơi phép

Mà luôn luôn có quả.

Bồ gửi nghìn cái nhỡ

Gửi cả nghìn cái thương

Bồ gửi nghìn lời chúc

Gửi cả nghìn cái hôn.

Bài Luyện Viết Số 18: Con Chuột Tham Ăn

Chuột ta gặm vách nhà. Một cái khe hở hiện ra. Chuột chui qua khe hở và tìm được rất nhiều thức ăn. Làm một con chuột tham lam nên nó ăn nhiều quá, nhiều đến mức bụng chuột phình to ra.

Bài Luyện Viết Số 19: Bướm Mơ

Bé chăn màu xanh

Váy đồng lúa biếc

Bé chăn màu xanh

Váy ruộng trùng điệp.

Bé chăn màu đỏ

Váy màu mái ngói

Bé chăn màu đỏ

Váy ông mặt trời.

Bài Luyện Viết Số 20: Bé Múa

Bàn tay bé uốn nhẹ

Là dải lụa bay ngang

Bàn tay bé nghiêng sang

Là chiếc dù che nắng.

Bàn tay bé dang thẳng

Là cánh con ngỗng trời

Bàn tay bé bơi bơi

Là mái chèo nho nhỏ.

Hy vọng file bài tập luyện viết Tiếng Việt lớp 1 PDF mà chúng tôi chia sẻ ở trên là tài liệu hỗ trợ bé luyện viết chữ đẹp, nhanh, đúng chính tả và học tốt môn Tiếng Việt hơn.

Các bài luyện viết ở trên đều có sẵn trong cuốn Bài Tập Bộ Trợ Nâng Cao Tiếng Việt Lớp 1 – Tập 2 và cuốn 50 Đề Tăng Điểm Nhanh Tiếng Việt Lớp 1. Bố mẹ hãy mua hai cuốn sách này để giúp con học tốt môn Tiếng Việt hơn nhé!

Link để tải sách Bài Tập Bộ Trợ Nâng Cao Tiếng Việt Lớp 1 – Tập 2: https://drive.google.com/file/d/1N-ztVhE1Q-KMJqS4io68wR_JJuCVq2Fd/view

Link để tải sách 50 Đề Tăng Điểm Nhanh Tiếng Việt Lớp 1: https://drive.google.com/file/d/1tsbA245zeOJAh5zcTr9H43LdoCzHOlNm/view

Tkbooks tự hào là nhà xuất bản sách tham khảo lớp 1 hàng đầu tại Việt Nam!

Giải toán trung bình cộng không chỉ đơn thuần là việc tính toán số học mà còn là một kỹ năng quan trọng giúp các em học sinh nắm vững kiến thức Toán học. Bài viết này sẽ cung cấp cho các em những kiến thức cần thiết để giải toán trung bình cộng một cách dễ dàng và hiệu quả.

Trong bài viết này, chúng ta sẽ cùng nhau khám phá các khái niệm cơ bản và những ví dụ cụ thể để hiểu rõ cách giải toán trung bình cộng, đồng thời giúp các em tự tin trong việc giải quyết các bài toán trong học tập.

I. Lý Thuyết Về Bài Toán Trung Bình Cộng

1. Kiến Thức Cần Nhớ

• Trung bình cộng của hai số a và b được tính như sau: ( frac{(a + b)}{2} ).
• Trung bình cộng của ba số a, b, c được tính như sau: ( frac{(a + b + c)}{3} ).

Kết luận:

+ Để tìm trung bình cộng của nhiều số, ta tính tổng các số đó rồi chia cho số các số hạng.

Lưu ý: Trung bình cộng của dãy số cách đều bằng trung bình cộng của số đầu và số cuối của dãy. Nếu dãy có số số hạng lẻ thì trung bình cộng chính bằng số nằm chính giữa dãy số đó.

Bài toán trung bình cộng lớp 4

2. Các Ví Dụ

Ví dụ 1: Đội I sửa được 45m đường, Đội II sửa được 49m đường. Đội III sửa được số mét đường bằng trung bình cộng số mét đường của Đội I và Đội II. Hỏi Đội III sửa được bao nhiêu mét đường?

Hướng dẫn giải:

– Số mét đường Đội III sửa được là: ( frac{(45 + 49)}{2} = 47 ) (m).

• Đáp số: 47m đường.

Ví dụ 2: Năm nay, trung bình cộng tuổi của bố, mẹ và Tý là 30 tuổi. Biết Tý 8 tuổi, mẹ 40 tuổi. Hỏi năm nay bố Tý bao nhiêu tuổi?

Hướng dẫn giải:

Tổng số tuổi của ba người là: ( 30 times 3 = 90 ) (tuổi).

Tuổi của bố Tý là: ( 90 – (40 + 8) = 42 ) (tuổi).

Đáp số: 42 tuổi.

II. Cách Giải Toán Trung Bình Cộng Lớp 4

Bài 1: Tìm trung bình cộng của các số sau:

a) 10; 17; 24; 37.

b) 1; 4; 7; 10; 13; 16; 19; 22; 25.

c) 2; 6; 10; 14; 18; 22; 26; 30; 34; 38.

d) 1; 2; 3; 4; 5; …; 2014; 2015.

e) 5; 10; 15; 20; …; 2000; 2005.

Hướng dẫn giải:

a) Trung bình cộng của các số đã cho là: ( frac{(10 + 17 + 24 + 37)}{4}=22 ).

Đáp số: 22.

b) Dãy số đã cho là dãy số cách đều 3 đơn vị.

• Cách 1: Dãy số có 9 số hạng nên trung bình cộng của dãy số chính là số nằm ở chính giữa của dãy và bằng 13.
• Cách 2: Trung bình cộng của dãy số đã cho bằng trung bình cộng của số đầu và số cuối và bằng: ( frac{(1 + 25)}{2} = 13 ).

Vậy trung bình cộng của dãy số đã cho là: 13.

c) Dãy số đã cho là dãy số cách đều 4 đơn vị nên trung bình cộng của dãy số đã cho bằng trung bình cộng của số đầu và số cuối và bằng: ( frac{(2 + 38)}{2} = 20 ).

Đáp số: 20.

d) Dãy số đã cho là dãy số cách đều 1 đơn vị nên trung bình cộng của dãy số đã cho bằng trung bình cộng của số đầu và số cuối và bằng: ( frac{(1 + 2015)}{2} = 1008 ).

Đáp số: 1008.

e) Dãy số đã cho là dãy số cách đều 5 đơn vị nên trung bình cộng của dãy số đã cho bằng trung bình cộng của số đầu và số cuối và bằng: ( frac{(5 + 2005)}{2} = 1005 ).

Đáp số: 1005.

Bài 2: Trung bình cộng của 3 số bằng 25. Biết số thứ nhất là 12; số thứ hai là 40. Tìm số thứ ba.

Hướng dẫn giải:

Tổng của ba số là: ( 25 times 3 = 75 ).

Số thứ ba là: ( 75 – 12 – 40 = 23 ).

Đáp số: 23.

Bài 3: Trung bình cộng của 3 số là 35. Tìm số thứ ba, biết số thứ nhất gấp đôi số thứ hai, số thứ hai gấp đôi số thứ ba.

Hướng dẫn giải:

Tổng của 3 số là: ( 35 times 3 = 105 ).

Giả sử số thứ ba là 1 phần thì số thứ hai là 2 phần và số thứ nhất là 4 phần. (HS tự vẽ sơ đồ).

Tổng số phần bằng nhau là: ( 2 + 4 + 1=7 ) (phần).

Số thứ ba là: ( frac{105}{7} times 1 = 15 ).

Đáp số: 15.

Bài 4: Tìm 5 số chẳn liên tiếp, biết trung bình cộng của chúng bằng 126.

Hướng dẫn giải:

5 số chẳn liên tiếp tạo thành dãy số cách đều, khoảng cách giữa hai số liền nhau là 2 đơn vị.

Trung bình cộng của dãy số cách đều là số nằm ở chính giữa của dãy số đó. Do đó số thứ ba hay số ở chính giữa của dãy số đó là: 126.

Vậy 5 số chẳn liên tiếp cần tìm là: 122; 124; 126; 128; 130.

Bài 5: Tuổi trung bình cộng của cô giáo chủ nhiệm và 30 học sinh lớp 4A là 12 tuổi. Nếu không kêu cô giáo chủ nhiệm thì tuổi trung bình cộng của 30 học sinh là 11 tuổi. Hỏi cô giáo chủ nhiệm bao nhiêu tuổi?

Hướng dẫn giải:

Tổng số tuổi của cô giáo chủ nhiệm và 30 học sinh lớp 4A là: ( 12 times (30 + 1) = 372 ) (tuổi).

Tổng số tuổi của 30 học sinh lớp 4A là: ( 11 times 30 = 330 ) (tuổi).

Vậy tuổi của cô giáo chủ nhiệm là: ( 372 – 330 = 42 ) (tuổi).

Đáp số: 42 tuổi.

Kết Luận

Bài viết này đã trình bày các kiến thức lý thuyết và ví dụ điển hình về cách giải toán trung bình cộng một cách chi tiết. Hy vọng rằng các em học sinh sẽ nắm vững những kiến thức này để áp dụng vào việc giải bài tập môn Toán một cách hiệu quả hơn.

Hãy truy cập loigiaihay.edu.vn để tìm hiểu thêm nhiều bài viết khác về toán học và các môn học khác nhé!

Bố mẹ có biết rằng, từ 4 – 6 tuổi là giai đoạn vàng để phát triển tư duy, hình thành khả năng tính toán nhanh và thông minh của trẻ. Chính vì lý do đó, cuốn sách Pomath – Toán tư duy tập 6 được ra đời với mong muốn phát triển IQ vượt bậc, tạo tiền đề tốt cho tương lai của các bé.

Nguồn gốc và quá trình phát triển của cuốn sách

Chủ biên của cuốn sách này là Chu Cẩm Thơ – nhà sáng lập chương trình Toán Pomath. Với gần 20 năm nghiên cứu, trong đó có hơn 6 năm triển khai chương trình Pomath – Toán tư duy, tác giả đã thực nghiệm thành công với hàng vạn học sinh theo học tại 7 trung tâm, hàng chục trường mẫu giáo và tiểu học trên địa bàn Hà Nội.

Sai số khi kiềm chế sự phát triển của trẻ em

Toán học là một công cụ hữu ích góp phần phát triển tư duy cho trẻ em

Tác giả chia sẻ rằng: “Toán học là một công cụ hữu ích góp phần phát triển tư duy cho trẻ em. Chúng tôi mơ ước rằng, từ việc cảm nhận được toán học thật đẹp, toán học hấp dẫn, toán học gần gũi, mà mỗi em sẽ học toán bằng sự thích thú, từ đó phát triển tài năng của các em”.

Bộ sách này là sự áp dụng và tinh hoa những kinh nghiệm của các tác giả. Khoa học đã chỉ ra rằng trong những năm tháng đầu tiên đi học, các em cần được cha mẹ, thầy cô giúp học toán đúng cách. Các em cần được trải nghiệm những hoạt động được thiết kế khéo léo để giúp các em tiếp cận toán học bằng quan sát, tưởng tượng, từ đó phát triển trí thông minh logic (IQ), trí thông minh cảm xúc (EQ), phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Các em sẽ được chơi mà học đầy cảm hứng.

Pomath – Toán tư duy tập 6 giúp môn toán không còn là nỗi sợ hãi của trẻ

Tập 6 gồm 20 bài học, mỗi bài học được thiết kế theo dạng trải nghiệm. Sau khi học xong 20 bài, bé sẽ phải hoàn thành bài kiểm tra năng lực, bài kiểm tra sẽ giúp các bậc phụ huynh và bé tự đánh giá lại được khả năng tiếp thu kiến thức thông qua 20 bài. Các bé sẽ tiếp cận bài học thông qua 3 bước: Khởi động, thực hành và sáng tạo. Ngoài ra một số bài học thông qua 20 bài học bé bắt đầu thực hành được những phép cộng, trừ đơn giản trong phạm vi 20.

Trẻ em trải nghiệm học toán một cách sinh động

Tập 6 gồm 20 bài học, mỗi bài học được thiết kế theo dạng trải nghiệm

Nội dung mỗi bài học được thiết kế sống động, các bé sẽ được thực hành qua nhiều hoạt động đơn giản nhưng gần gũi và mang lại nhiều lợi ích cho việc phát triển tư duy của bé. Một số hoạt động bé được thực hành như: Tô màu, ghép nối, thực hành các phép so sánh đơn giản, đếm số, nhận biết mặt số, viết số, hình học…

Xem thêm về cuốn sách tại: https://tkbooks.vn/san-pham/sach-mon-toan-hoc/pomath-6-toan-tu-duy-cho-tre-em-tu-4-6-tuoi/

Vừa chơi vừa học Toán hiệu quả

Với POMATH, các bậc phụ huynh đóng vai trò quan trọng trong quá trình học tập của con. Cha mẹ vừa học vừa chơi, hướng dẫn con vượt qua những bài tập, những thử thách mà cuốn sách đưa ra. Đây là phương pháp phù hợp và hiệu quả nhất đối với trẻ em từ 4 – 6 tuổi. Các bé sẽ không còn cảm giác áp lực hay nặng nề, bé khám phá toán học tự nhiên và các bậc làm cha làm mẹ cũng không sợ con mất đi tuổi thơ êm đềm.

Khám phá toán học cùng Pomath

Không chỉ học toán, các bé còn tiếp thu thêm nhiều kiến thức thực tế trong cuộc sống

Đặc biệt hơn, cuốn Pomath – Toán tư duy tập 6 không chỉ giúp học toán, mà còn là nơi các bé tiếp thu thêm nhiều kiến thức thực tế trong cuộc sống. Bé tìm hiểu thêm về các sự vật, sự việc, hiện tượng trong cuộc sống xung quanh. Bên cạnh đó, với thiết kế bài học có nhiều hoạt động cần bé cảm bút để viết và vẽ sẽ là cơ hội tốt để các bé tự tin hơn khi bước vào tiểu học.

Với sự tâm huyết của các tác giả, cuốn sách Pomath – Toán tư duy tập 6 sẽ là tài liệu bổ ích giúp các bé phát triển tư duy toán học trong giai đoạn vàng này. Các bậc phụ huynh hãy nhanh tay sở hữu ngay bộ sách POMATH để kích thích niềm đam mê toán học của con trẻ đúng phương pháp.

Trong hành trình học tập, việc làm quen với các khái niệm “dài hơn – ngắn hơn” là một phần quan trọng giúp các em học sinh lớp 1 nắm vững kiến thức cơ bản. Bài tập so sánh này không chỉ giúp các em nhận thức và phân biệt được độ dài của các vật thể, mà còn mang đến những trải nghiệm học tập thú vị và hữu ích. Hãy cùng khám phá và tải file PDF miễn phí dưới đây để hỗ trợ quá trình học tập của các em nhé!

I. Bài Tập So Sánh Dài Hơn Ngắn Hơn Lớp 1

Bài tập so sánh độ dài lớp 1 – File 1
Bài tập so sánh độ dài lớp 1 – File 2
Bài tập so sánh độ dài lớp 1 – File 3
Bài tập so sánh độ dài lớp 1 – File 4
>>> Tải file PDF miễn phí tại đây!

II. Hướng Dẫn Bé Làm Bài Tập Dài Hơn Ngắn Hơn Lớp 1

Việc giúp bé nắm vững khái niệm về độ dài là một phần quan trọng trong hành trình học tập. Dưới đây là một số gợi ý để hướng dẫn bé thực hiện bài tập so sánh dài hơn, ngắn hơn, dài nhất và ngắn nhất một cách hiệu quả.

1. Giải Thích Khái Niệm Độ Dài

Dài hơn: Hãy cho bé thấy một vật dài hơn so với một vật khác bằng cách đặt hai vật cạnh nhau và giải thích rằng vật nào kéo dài hơn thì là dài hơn.

Ngắn hơn: Tương tự, giải thích rằng vật nào kéo dài ít hơn thì là ngắn hơn.

Giải thích cho bé hiểu về độ dài

2. Sử Dụng Đồ Vật Thực Tế

Sử dụng những đồ vật hàng ngày: Sử dụng bút chì, thước kẻ, đồ chơi hoặc các đồ vật khác mà bé thường thấy. Đặt hai hoặc nhiều vật cạnh nhau và yêu cầu bé xác định vật nào dài hơn và vật nào ngắn hơn.

Hoạt động tương tác: Tạo các trò chơi đơn giản mà bé cần tìm những vật dài nhất hoặc ngắn nhất trong một nhóm đồ vật.

3. Đưa Vào Ngữ Cảnh

Kể chuyện và ví dụ thực tế: Kể những câu chuyện hoặc đưa ra các tình huống thực tế liên quan đến việc so sánh độ dài. Ví dụ: “Cây bút của em dài hơn cây bút của anh, nhưng cây thước thì dài nhất.”

Liên hệ với cuộc sống hàng ngày: Khi đi học hoặc tham gia các hoạt động ngoài trời, bạn có thể chỉ cho bé những vật xung quanh và yêu cầu bé so sánh độ dài của chúng.

Hy vọng rằng bộ bài tập dài hơn ngắn hơn lớp 1 kèm file PDF để tải miễn phí từ TKbooks.vn sẽ là một công cụ hữu ích giúp các em học sinh nắm vững khái niệm so sánh độ dài một cách dễ dàng và thú vị.

Hãy nhớ tải file PDF miễn phí từ TKbooks.vn và bắt đầu luyện tập ngay hôm nay!

Những bài tập ở trên đều có sẵn trong cuốn Bài Tập Bổ Trợ Nâng Cao Toán Lớp 1 – Tập 1 hoặc cuốn 50 Đề Tăng Điểm Nhanh Toán Lớp 1. Phụ huynh nên mua thêm sách để con có thể ôn và luyện tập thêm nhiều dạng Toán khác.

>>> Xem thêm:

20+ Bài Tập Tìm Và Đếm Khối Lập Phương Lớp 1

Các Bài Tập Về Hình Khối Lớp 1 Kèm File PDF

Bài Tập Về Đếm Và So Sánh Trong Phạm Vi 10 Lớp 1

100 + Bài Tập Cộng Trừ Trong Phạm Vi 10 Lớp 1

Bài Tập Về Đếm Và So Sánh Trong Phạm Vi 10 Lớp 1

30+ Bài Tập Về Vị Trí Lớp 1 Kèm File PDF Miễn Phí Để Tải Về

Bài Tập Toán Trong Phạm Vi 20 Lớp 1 Kèm File PDF Tải Về Miễn Phí

Bài Tập So Sánh Số Có Hai Chữ Số Lớp 1 Kèm File PDF Tải Về Miễn Phí

TKbooks tự hào là nhà xuất bản sách tham khảo lớp 1 hàng đầu tại Việt Nam!

Cuốn sách “Hành trình từ 0 đến 9+ môn Hóa học (Phần vô cơ)” là một nguồn tài liệu uy tín, được thiết kế để hỗ trợ học sinh trong việc ôn tập kiến thức Hóa học một cách hiệu quả và hệ thống. Đây là lựa chọn tuyệt vời cho những ai cần tổng hợp lại kiến thức để chuẩn bị cho kỳ thi THPT quốc gia và các kỳ thi đại học. Hãy cùng khám phá chi tiết về cuốn sách này!

Nội dung và cấu trúc của cuốn sách

Cuốn sách không chỉ chứa đựng lý thuyết mà còn là một công cụ hữu ích giúp học sinh làm bài tập. Với những hướng dẫn chi tiết, cùng với các mindmap – sơ đồ tư duy, cuốn sách trình bày đầy đủ kiến thức liên quan đến môn Hóa học vô cơ. Nội dung được chia thành các phần như sau:

1. Kiến thức cơ bản trong môn Hóa học vô cơ

Sách cung cấp một cách nhìn tổng quan về kiến thức Hóa học vô cơ từ những khái niệm đơn giản đến các phản ứng hóa học phức tạp. Mỗi phần kiến thức đều được minh họa bằng những ví dụ cụ thể, giúp người học dễ dàng nắm bắt.

Cuốn sách tổng hợp đầy đủ kiến thức phần Hóa vô cơ

2. Phân tích và hướng dẫn giải bài tập chi tiết

Các bài tập trong cuốn sách được phân loại rõ ràng và có hướng dẫn giải chi tiết. Điều này giúp học sinh không chỉ hiểu lý thuyết mà còn biết cách áp dụng để giải quyết các bài toán Hóa học trong kỳ thi.

3. Mindmap – Sơ đồ tư duy hỗ trợ ôn tập

Cuốn sách tích hợp 10 mindmap cho từng chủ đề, giúp người học có cái nhìn trực quan hơn về các mối liên hệ trong kiến thức. Việc sử dụng sơ đồ tư duy không chỉ giúp ghi nhớ mà còn phát triển tư duy sáng tạo trong quá trình học tập.

Nhận xét từ người dùng

Theo ý kiến của nhiều học sinh và giáo viên, cuốn sách này không giống như những tài liệu ôn thi chỉ tập trung vào công thức hay lý thuyết khô khan. Nó chứa đựng nhiều hình ảnh minh họa và phương pháp học tập hiệu quả, nhờ vậy mà kiến thức trở nên sinh động và dễ hiểu hơn.

“Hành trình từ 0 đến 9+ môn Hóa học (Phần vô cơ) là một tài liệu tuyệt vời cho những ai muốn củng cố kiến thức Hóa học của mình”, một học sinh chia sẻ.

Lợi ích khi sử dụng cuốn sách này

Cuốn sách không chỉ đơn thuần là một tài liệu ôn thi. Nó còn giúp học sinh phát triển khả năng tư duy phản biện và giải quyết vấn đề nhờ vào việc làm bài tập có hướng dẫn chi tiết. Với nội dung phong phú và cách trình bày sinh động, sách thực sự là người bạn đồng hành hữu ích trong suốt quá trình học tập.

Kết luận

Với những kiến thức đầy đủ và cách trình bày rõ ràng, cuốn sách “Hành trình từ 0 đến 9+ môn Hóa học (Phần vô cơ)” chắc chắn là lựa chọn hàng đầu cho các học sinh đang chuẩn bị cho kỳ thi đại học. Nếu bạn đang tìm kiếm một nguồn tài liệu ôn tập chất lượng và hiệu quả, hãy không ngần ngại tìm đến cuốn sách này.

Hãy nhanh chóng truy cập loigiaihay.edu.vn để cập nhật thêm nhiều thông tin hữu ích và tài liệu học tập bổ trợ cho quá trình ôn thi của bạn nhé!